SÍNTESI DEL DEBAT
En aquest debat he defensat la postura tecnodeterminista, la qual cosa en un principi no m’ha costat, encara que sí que és cert que em venien al cap algunes argumentacions en contra de la meva postura, que moltes companyes han fet servir per defensar la postura sociodeterminista.
Algunes de les idees que més he adaptat a la meva manera de veure la pràctica educativa amb les TIC són la manca de neutralitat de les TIC, la forta influència mútua entre societat i tecnologia, la importància de fer un bon ús de les noves tecnologies a les escoles i la importància de les TIC per l’aprenentatge significatiu.
He exposat les meves intervencions amb la màxima claredat possible. He seguit el bàndol tecnodeterminista, exposant conceptes segons aquesta perspectiva, argumentant i contraargumentant. Les meves intervencions han respectat les propostes de discussió i els materials facilitats pel professor. He seguit el fil d’altres intervencions amb coherència i interactuant amb altres companys. He aprofundit en els temes que es proposaven segons els meus coneixements i altres recursos que he trobat a l’abast.
Pel que fa a les intervencions he fet quatre, una de síntesi i tres intervencions més a dues carpetes diferents, segons els meus interessos. He participat a la carpeta Relació CTS ( Fil determinismes) i a la carpeta CT Escola ( Fil sobre transmissió de coneixement/Aprendre fent i Fil sobre TIC i currículum, llibres de text des de CTS).
Com a companya que destacaria per la seva bona participació seria la Lídia Yesares Domínguez, especialment pels continguts coherents i elaborats en les seves respostes.
Cap comentari:
Publica un comentari a l'entrada